The best Universities, Colleges and Business Schools in

On this page you can search for Universities, Colleges and Business schools in . You will easily find all information about the top ranked universities in . Click on"Read more" for a detailed description of the university and an overview of the study programs offered.

Find universities in and browse through their programs to find the ones that suit you best. Get all info about the various study options in and compare the tuition fees and length of study. You can save time and contact universities in directly: fill out the"Request free information" form, which will put you in contact with the admissions office.

Start the search for your future education right away!

4 ผลการค้นหาสำหรับ ลัตเวีย

Latvia University of Life Sciences and Technologies

ปริญญามหาบัณฑิต ลัตเวีย Jelgava September 2018

ศูนย์การศึกษาวิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมLatvia University of Life Sciences and Technologies การเกษตรแห่งเดียวในลัตเวียและมีจุดมุ่งหมายเพื่อส่งเสริมศักยภาพทางปัญญาในการพัฒนาการเกษตรในชนบท กระตุ้นให้คนหนุ่มสาวได้รับการศึกษาด้านวิชาการและวิชาชีพที่สูงขึ้น พัฒนางานวิจัย มีส่วนร่วมในการพัฒนาวัฒนธรรม ศึกษารักษาและปรับปรุงประสบการณ์ที่ได้รับจากชาวลัตเวียและส่งต่อไปยังคนรุ่นอนาคต มหาวิทยาลัยเป็นแบบหลาย profiled นอกจากสาขาการศึกษาแบบดั้งเดิมแล้ว LLU ยังมีโครงการการศึกษาที่เป็นเอกลักษณ์เฉพาะหลายอย่างที่เกี่ยวข้องกับการเกษตรขั้นสูงสัตวแพทยศาสตร์การผลิตอาหารป่าไม้และภูมิสถาปัตยกรรม มหาวิทยาลัยตั้งอยู่ใน Jelgava - เมืองวัฒนธรรมเก่าซึ่งห่างจากเม… [+] ืองหลวงของลัตเวีย - ริกาเพียง 40 กม. Jelgava ได้รับการยอมรับว่าเป็นเมืองแห่งนักศึกษาที่แท้จริงหน้าที่Latvia University of Life Sciences and Technologies ( LLU ) แผนยุทธศาสตร์การพัฒนา 2015-2020 ได้รับการพัฒนาในช่วงปี 2015 ได้รับการอนุมัติโดย LLU วุฒิสภาในวันที่ 9 ธันวาคม 2015 เพื่อที่จะทำหน้าที่ของมันและดำเนินการตามเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่ Latvia University of Life Sciences and Technologies ได้พัฒนาโปรแกรมกิจกรรมสามอย่างคือ 1. การศึกษา 2. วิทยาศาสตร์ 3. การสนับสนุนด้านการบริหารและการเงินสำหรับการศึกษาและงานวิจัยเป้าหมายของ Latvia University of Life Sciences and Technologies เพื่อ Latvia University of Life Sciences and Technologies คือการให้โอกาสในการได้รับการศึกษาที่สูงขึ้นและสูงขึ้น การศึกษาวิชาชีพในสาขาเกษตรกรรมสัตวแพทยศาสตร์เทคโนโลยีอาหารวิทยาศาสตร์วิศวกรรมศาสตร์วิทยาศาสตร์การป่าไม้วิทยาศาสตร์สังคมเทคโนโลยีสารสนเทศและการจัดการสิ่งแวดล้อมตลอดจนการพัฒนาวิทยาศาสตร์และการรักษาและพัฒนาศักยภาพและวัฒนธรรมของลัตเวีย วัตถุประสงค์ของ LLU : 1. เพื่อให้แน่ใจว่าคุณภาพการศึกษาสอดคล้องกับมาตรฐานของมหาวิทยาลัยแห่งชาติที่จะช่วยให้การศึกษาแก่ผู้เชี่ยวชาญด้านการแข่งขันสำหรับตลาดแรงงานในลัตเวียและนานาชาติ 2. เพื่อพัฒนาศักยภาพทางวิทยาศาสตร์ในการเข้าร่วมการวิจัยระหว่างประเทศเพื่อรวมการศึกษาด้านวิชาการและการวิจัยซึ่งจะทำให้มั่นใจได้ว่าจะสามารถนำเทคโนโลยีนวัตกรรมสู่ความรู้ไปสู่เศรษฐกิจของประเทศลัตเวียโดยเฉพาะอย่างยิ่งในภูมิภาค Zemgale 3. เพื่อให้การพัฒนาอย่างยั่งยืนของมหาวิทยาลัยเป็นสถาบันการศึกษาวิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมระดับชาติ:เพื่อเสริมสร้างพื้นฐานทางกฎหมายเพื่อปรับปรุงโครงสร้างองค์กรตามเพื่อวัตถุประสงค์ของ LLU ; เพื่อพัฒนาความร่วมมือกับสถาบันการศึกษาการศึกษาและสถาบันวิทยาศาสตร์ในลัตเวียและต่างประเทศองค์กรและองค์กรวิชาชีพและสถาบันระดับภูมิภาคของ Zemgale;เพื่อจัดการวัสดุ LLU และพื้นฐานด้านเทคนิคได้อย่างมีประสิทธิภาพภารกิจ LLU เพื่อพัฒนาทุนทางปัญญาในการแข่งขันบนพื้นฐานของความเป็นเลิศด้านการวิจัยการใช้ผลการวิจัยในด้านเศรษฐกิจคุณภาพการศึกษาและการจัดการที่มีประสิทธิภาพของมหาวิทยาลัย วิสัยทัศน์ของ LLU Latvia University of Life Sciences and Technologies เป็นหนึ่งในมหาวิทยาลัยชั้นนำด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในภูมิภาคทะเลบอลติกซึ่งเชี่ยวชาญด้านการใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืนเพื่อเพิ่มคุณภาพชีวิตของสังคมข้อเท็จจริงLatvia University of Life Sciences and Technologies ( LLU ) ก่อตั้งขึ้นในปี 2482 และคณาจารย์ที่เก่าแก่ที่สุดคือคณะเกษตรซึ่งก่อตั้งขึ้นในปี พ.ศ. 2406 ซึ่งมีความร่วมมืออย่างใกล้ชิดกับมหาวิทยาลัยต่างๆในต่างประเทศ LLU เป็นสถาบันการศึกษาที่เติบโตอย่างรวดเร็วในช่วงเวลาตั้งแต่ลัตเวียได้รับอิสรภาพมหาวิทยาลัยมี 8 คณะ ได้แก่ สาขาเกษตรกรรมสัตวแพทยศาสตร์วิศวกรรมเทคโนโลยีอาหารสิ่งแวดล้อมและวิศวกรรมโยธาป่าเทคโนโลยีสารสนเทศเศรษฐศาสตร์และการพัฒนาสังคมหลักสูตรปริญญาตรีปริญญาโทและเอกได้รับการรับรองจาก 313 อาจารย์และนักวิจัยสำหรับนักเรียน 4350 คนในปี 2014/2015ความร่วมมือระหว่างประเทศเป็นไปตามข้อตกลงความร่วมมือที่ทำขึ้นระหว่าง 130 ประเทศจาก 27 ประเทศในทวีปยุโรปและ 42 ข้อตกลงทวิภาคีที่มีผลกับ HEI และศูนย์วิจัยจาก 19 ประเทศทั่วโลกพิพิธภัณฑ์มหาวิทยาลัยยินดีต้อนรับประวัติศาสตร์พระราชวัง Jelgava และประวัติศาสตร์ของ Latvia University of Life Sciences and Technologies expositionsสภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรมของมหาวิทยาลัยมีการจัดตั้งและสำรวจในเหตุการณ์แบบดั้งเดิมและเป็นเอกลักษณ์นอกจากนี้ยังมีโอกาสในการเล่นกีฬามากมายสำหรับนักศึกษาและพนักงานมหาวิทยาลัย [-]


RISEBA

ปริญญามหาบัณฑิต ลัตเวีย Riga September 2018

RISEBA is a university type private higher educational institution fully accredited by the Ministry of Education and Science of the Republic of Latvia. Being one of the first private higher education institutions in Latvia, today RISEBA is among 10 largest higher education institutions in Latvia (both public and private) with almost 3000 students, including 200 international students, who attend 19 study programmes of different levels and directions, and more than 8000 alumni. Over… [+] the last two decades, RISEBA has gone through a substantial transformation from a small ambitious business school to the university that provides, in addition to business and management programmes, studies in communications, audiovisual media arts and architecture, thus transforming the institution into “the place where business meets arts”. RISEBA stands out from the other higher education institutions as the one having clear international focus and is distinguished by the exclusivity of the study programmes offered and variety of languages of instruction. RISEBA provides programmes which are either unique in the market or were first introduced to the market by RISEBA. It is one of the few institutions that offers full degree programmes in three languages – Latvian, English and Russian. RISEBA is spread across five sites: three buildings of RISEBA main campus are located in Riga (the capital city), one regional branch is based in Daugavpils (the second largest city in Latvia). RISEBA Mission, Vision and Values Since its foundation in 1992, RISEBA has been guided by its mission “to be a gateway to international careers” stressing that the university aims to prepare its students and graduates for international careers and emphasizing that it does not mean that the students are taught “for export”. The main idea behind the mission is that RISEBA wants to make sure that its students are competitive in international markets, are culturally aware, can work in international teams either in their home country or abroad and successfully compete in global markets. RISEBA sees its graduates as potential employers who will contribute to Latvian, European and global economic growth, are able to work in international companies in Latvia and abroad, are sensitive and tolerant to cross-cultural differences, and are active contributors of multinational teams. Responding to the changes in the external environment and pursuing new opportunities RISEBA expanded its activities into new areas – creative industries, i.e. communications, media and architecture, and in future sees itself as “a financially sustainable, internationally recognised university of business, arts and technology”. Guided by its vision RISEBA comprises three major academic components or schools: School of Business with Bachelor, Master and PhD programmes, which cover the areas of business, management and economics School of Media and Communication with Bachelor and Master programmes in arts and communications School of Architecture and Design, which currently offers a Bachelor programme in Architecture. RISEBA is an inter-disciplinary, multicultural university providing the global labour market with intelligent, creative and independent thinking individuals. RISEBA stands for excellent education, internationally recognised degrees, high quality of graduates, excellent research base and highly qualified staff. Five core values are at the heart of what RISEBA does: Openness: RISEBA is known for its individual approach to students. The staff is committed to creating a study-friendly environment based on trust, respect and responsiveness. Cooperation: RISEBA is actively involved in local and international business environment and promotes the professional growth of its staff and students. Together with its alumni and partners, the institution creates an excellent academic and work experience, which is an indispensable part of the study process. Lifelong Learning: RISEBA promotes lifelong learning of students. Lifelong learning contributes to the development of Latvia and other European countries as contemporary knowledge society with steady economic development, more workplaces and greater social cohesion. Diversity: RISEBA is a bridge between Western and Eastern Europe, which helps students make the first step on the way to an international career. RISEBA ensures a multicultural environment by offering various study programmes, forms of studies and training in different languages. Ethics and Social Responsibility: RISEBA trains socially responsible managers and makes every effort to help students understand the role of entrepreneurship in the creation and maintenance of highly ethical practice in the professional environment and society as a whole, whilst simultaneously ensuring proper protection of the environment for generations to come. [-]


University of Latvia

ปริญญาบัณฑิต ปริญญามหาบัณฑิต M.D. ลัตเวีย Riga September 2018

About The University of Latvia has been founded in 1919 and currently, with its more than 14 000 students, 13 faculties and over 20 research institutes and independent study centers, is one of the largest comprehensive and leading research universities in the Baltics. The University offers more than 130 state-accredited academic and professional study programs. At the University of Latvia, research is conducted in over 50 research fields which represent four main areas… [+] of inquiry: the humanities, natural sciences, social sciences. The University of Latvia pays great attention to the development of international collaboration. The University of Latvia devotes great attention to the development of international collaboration to promote its identity internationally and to strengthen the reputation of the University worldwide. To date, the University of Latvia has signed 136 bilateral agreements worldwide and more than 700 agreements with 368 institutions in 32 European countries within the ERASMUS+ program. Both incoming and outgoing exchange students use one of the available student mobility agreements: ERASMUS+, ERASMUS MUNDUS (Aurora, AESOP, LEADER), CAMPUS EUROPAE, ISEP, bilateral agreements, and agreements between countries. More information at www.university.lv/cooperation ERASMUS MUNDUS is a cooperation and mobility program in the field of higher education that aims to promote dialogue and understanding between people and cultures through cooperation with third countries. Partnerships between European and third-country higher education institutions include scholarships and fellowships for mobility at all academic levels (undergraduate, master’s, doctorate, postdoctoral and staff). The University of Latvia is currently a partner in 9 ERASMUS MUNDUS projects. QS World University Ranking This year, University of Latvia (UL) has risen by 50 places in one of the world’s most prestigious rankings of higher education institutions – QS World University Rankings, and now occupies 651th–700th place, according to the data released September 6. In 2015, UL was ranked 701th–800th. UL is the first and, so far, the only higher education institution in Latvia to be included in the ranking of this level, and the significantly improved position clearly shows that UL firmly stands among the world’s top 5% of universities. Quality management at the University of Latvia Due to the fact, that everyone has a different understanding of the quality subject, various definitions of this term have arisen over time. These definitions cover different fields – from the quality of products to organization management. Within the framework of the EU Phare Multi-Country Program’s in Higher Education project “Quality Assurance in Higher Education”, the Quality Assurance Manual for Higher Education was published. Authors of the Manual offer few conceptions of quality, which are most relevant to higher education, namely: 1) Quality as excellence – conception’s goal is to strive to be the best. 2) Quality as “fitness to purpose” – quality of something for a specific purpose. 3) Quality as transformation – while students’ goals and views are changing, the university is able to vary with them and achieve their needs, i.e. adapt. 4) Quality as a threshold - the university sets certain norms and criteria. Any unit that reaches or surpasses these norms and criteria is deemed of quality. 5) Quality as minimum standards - a broad definition of desired knowledge, skills and attitudes of graduates. 6) Quality as enhancement – the university should improve continuously. To ensure quality at every level of the organization, the university should establish appropriate quality management system. The priority of quality assurance in higher education is stated both by European legislation and practices (Bergen communiqué - Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area) and by Latvian state legislation. These documents emphasize the necessity of implementation of internal quality assurance system in the universities. Quality management and audit department are responsible for development and implementation of quality assurance system in the UL. [-]


Latvian Academy of Sport Education

ปริญญามหาบัณฑิต ลัตเวีย Riga September 2018

สถาบันการศึกษาด้านกีฬาแห่งลัตเวีย (LASE) เป็นสถาบันการศึกษาและสถาบันการศึกษาและสถาบันการศึกษาชั้นนำของประเทศ ลัตเวียที่ จัดตั้งขึ้นเมื่อวันที่ 6 กันยายน 2464 โดยทำหน้าที่ตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษาระดับอุดมศึกษารัฐธรรมนูญ LASE และกฎหมายและระเบียบข้อบังคับว่าด้วยการจัดกิจกรรม LASE เป็นสถาบันการศึกษาชั้นสูงด้านกีฬาแห่งเดียวในประเทศซึ่งรับประกันความสามัคคีของการศึกษาและการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ด้านวิทยาศาสตร์การกีฬาและการดูแลสุขภาพในกีฬาตาม "แผนพัฒนาแห่งชาติลัตเวีย 2014-2020" "วิทยาศาสตร์การพัฒนาเทคโนโลยีและนวัตกรรม 2014-2020 "," แนวทางการพัฒนาด้านการศึกษา 2014-2020 "และ" หลักเกณฑ์นโยบายกีฬา 2014-2020 "เพื่อให้นักศึกษ… [+] าได้รับปริญญาทางวิชาการและวิทยาศาสตร์คุณสมบัติทางวิชาชีพและส่งเสริมนวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์การกีฬา และการดูแลสุขภาพในกีฬา LASE เป็นสถาบันทางวิทยาศาสตร์เมื่อวันที่ 9 พฤษภาคม 2549 ซึ่งจดทะเบียนในทะเบียนสถาบันวิทยาศาสตร์กับเลขที่ 172075 รายงานกิจกรรม LASE จะแสดงบนเว็บไซต์ของสถาบันการศึกษา lspa.lv: รายงานการประเมินตนเองประจำปีที่เผยแพร่ต่อสาธารณชน วิสัยทัศน์ของ LASE: เป็นที่ยอมรับในระดับนานาชาติและเป็นหนึ่งในมหาวิทยาลัยกีฬาชั้นนำในประเทศแถบบอลติกการให้ความรู้แก่นักกีฬาและผู้เชี่ยวชาญด้านการดูแลสุขภาพในวงการกีฬาช่วยเสริมศักยภาพด้านการศึกษาทางวิทยาศาสตร์และการเงินของ LASELASE ภารกิจเพื่อให้ได้รับการยอมรับในระดับสากลการศึกษาที่มีคุณภาพพัฒนางานวิจัยด้านนวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์การกีฬาและการดูแลสุขภาพในวงการกีฬารวมไว้ในขั้นตอนการศึกษาซึ่งทำให้มั่นใจได้ว่าจะมีการเตรียมผู้เชี่ยวชาญด้านกีฬาที่มีส่วนร่วมในการแข่งขันส่งเสริมการพัฒนาประเทศและสังคมลัตเวียสนับสนุนความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี ของเศรษฐกิจของประเทศ เพื่อให้แน่ใจว่าการมีส่วนร่วมของ LASE ในฐานะการศึกษาระดับประเทศและนานาชาติที่สำคัญวิทยาศาสตร์และกีฬามหาวิทยาลัยเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืนของการกีฬาและการดูแลสุขภาพในกีฬา เป้าหมายหลักของ LASE คือการให้โอกาสนักเรียนในการศึกษาและฝึกอบรมวิชาชีพและการศึกษาที่สูงขึ้นพัฒนาวิทยาศาสตร์การกีฬาและการวิจัยด้านการดูแลสุขภาพในกีฬาเพื่อพัฒนาวัฒนธรรมเพื่อรักษาศักยภาพทางปัญญาและทางกายภาพที่จำเป็นสำหรับสาธารณรัฐลัตเวีย (LR) และสร้างความมั่นใจในการพัฒนาความสามัคคีของประเทศชาติ90 ปีแห่งประวัติศาสตร์เมื่อวันที่ 6 กันยายน 2554 สถาบันการศึกษาด้านกีฬา แห่งลัตเวียฉลองครบรอบ 90 ปีของการศึกษากีฬาในระดับสูงโดยรวมและมูลนิธิของลัตเวียโดยเฉพาะ ความจำเป็นในการจัดตั้งสถาบันการศึกษาพิเศษเกิดขึ้นในฤดูใบไม้ผลิปี 1919 เมื่อการแถลงข่าวก้าวหน้าของเวลาดังกล่าวระบุว่าประเด็นทางทฤษฎีเกี่ยวกับการศึกษาทางกายภาพและรูปแบบขององค์กรต้องมีรากฐานทางวิทยาศาสตร์ กระทรวงศึกษาธิการของลัตเวียยอมรับความจำเป็นนี้ของสังคมและเมื่อวันที่ 6 กันยายน พ.ศ. 2464 คณะรัฐมนตรีของรัฐมนตรีได้ตัดสินใจจัดตั้งสถาบันพลวัตแห่งลัตเวียน (LefII) การศึกษาทางทฤษฎีของนักเรียนเริ่มต้นขึ้นที่ริกา Nikolaja (ตอนนี้คือ Valdemara) Street 1 และมีการฝึกปฏิบัติในโรงยิมของโรงเรียนและสนามกีฬา เป้าหมายของสถาบันคือการฝึกอบรมครูการศึกษาทางกายภาพการออกกำลังกายในประเด็นทางทฤษฎีและการปฏิบัติของการพลศึกษาการกำกับดูแลการพัฒนาทางกายภาพและการพลศึกษาในประเทศ ผู้นำคนแรกของสถาบันคือครูโรงเรียน RumpmuižaMārtiņšKrūze (Martin Kruze) สถาบันฝึกอบรมใช้เวลาสองปีและมีส่วนร่วม 1400 ชั่วโมงของหลักสูตรการศึกษาทางทฤษฎีและการปฏิบัติ ผู้เชี่ยวชาญได้ให้ความสำคัญกับการเตรียมการในการฝึกอบรมซึ่งคิดเป็นร้อยละ 65.3 ของปริมาณการศึกษา ในทางกลับกันในการจัดเตรียมยิมนาสติกและการออกกำลังกายทางกายภาพที่เชื่อมต่อกับยิมนาสติกยอมรับ ความสำคัญนี้ได้รับอิทธิพลจากความจริงที่ว่าในเวลานั้นการศึกษาทางกายภาพของโรงเรียนเรียกว่ายิมนาสติก แต่ครู - ครูของยิมนาสติก เมื่อวันที่ 3 พฤศจิกายน พ.ศ. 2465 ได้มีการจัดทำแผนการศึกษาที่สถาบันได้รับการทบทวนการนำเสนอเงื่อนไขที่ว่าเมื่อสิ้นสุดการศึกษานักเรียนจะสอบไล่ในแต่ละวิชาที่ศึกษา 21 วิชา เมื่อวันที่ 15 พฤศจิกายน 2465 ดร. Jēkabs Dille เป็นหัวหน้าสถาบัน ในปีพ. ศ. 2466 คณะกรรมาธิการการศึกษาได้กำหนดข้อกำหนดและเนื้อหาเกี่ยวกับการสอบและอนุมัติเอกสารที่ได้รับจากผู้สำเร็จการศึกษาในสมัยนั้น ข้อกำหนดในการสอบครั้งสุดท้ายเป็นครั้งแรกคล้ายกับข้อกำหนดของวันนี้และส่วนที่สำคัญที่สุดคือ - การสอนบทเรียนสำหรับเด็กวัยเรียนและปกป้องกิจกรรมการจัดการที่เลือกไว้ การสอบครั้งสุดท้ายครั้งแรกจัดขึ้นระหว่างวันที่ 23 กรกฎาคมถึง 27 กรกฎาคม พ.ศ. 2466 และในวันที่ 8 สิงหาคมของปีเดียวกันที่ผ่านมาสภา LFII สภาทำหน้าที่ตามมติคณะรัฐมนตรีของรัฐมนตรีเมื่อวันที่ 6 กันยายน พ.ศ. 2464 ได้ตัดสินใจมอบหรือไม่ให้การศึกษา ประกาศนียบัตรการให้หรือไม่ให้สิทธิ์ในการทำงานในฐานะครู LFII หยุดกิจกรรมในปีพ. ศ. 2468 และในระหว่างปีที่ 5 ของชีวิต (1921-1925) 79 ครูพลศึกษา (พลศึกษา) ได้จัดทำและได้รับการรับรอง เมื่อพิจารณาถึงความสำคัญของการพลศึกษาและจำเป็นต้องมีครูผู้สอนพลศึกษาในโรงเรียนเมื่อวันที่ 2 ตุลาคม พ.ศ. 2469 ภายในมหาวิทยาลัยพื้นบ้านลัตเวียเปิดขึ้นสถาบันพลศึกษา (LTU FAI) เมื่อพิจารณาจากกิจกรรมขององค์กร LTU FAI แล้วลักษณะทั่วไปของการศึกษาและความต้องการของสถาบันเดิมถูกนำมาใช้ สถาบันได้ดำเนินการตามแผนงานและโครงการที่ได้รับการยืนยันจากกระทรวงศึกษาธิการโดยมีระยะเวลาการศึกษา 3 ปี Voldemārs Cekuls ผู้ตรวจการพลศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการได้รับแต่งตั้งให้เป็นหัวหน้า LTU FAI ในช่วงเวลาที่ดำรงอยู่ (1929-1940) LTU FAI เตรียมผู้เชี่ยวชาญด้านพลศึกษาจำนวน 189 คนจาก 179 คนที่ได้รับประกาศนียบัตรยืนยันการสำเร็จการศึกษาจากสถาบัน แต่ 10 คน - เกี่ยวกับการเข้าร่วมชั้นเรียนในฐานะผู้ฟัง LTU FAI หยุดทำงานในปี 1940 และหัวVoldemārs Cekuls ถูกเนรเทศออกจากลัตเวียในวันที่ 14 มิถุนายน 1941 ในช่วงเวลาตั้งแต่ 1921 ถึง 1940 สถาบันได้รับการศึกษาโดยครูพลศึกษา 267 คนสถาบันวัฒนธรรมทางกายภาพของลัตเวีย (LVFKI) เริ่มดำเนินการเมื่อวันที่ 1 มกราคม พ.ศ. 2489 โดยการตัดสินใจของสภาผู้แทนราษฎรของ LSSR People's Commissars Council การศึกษาภาคปฏิบัติในโรงเรียน LVFKI เริ่มขึ้นในเดือนมกราคมปี 1946 ในริกา 6 ถนน Aspazija (Padomju) Boulevard ซึ่งไม่มีห้องพิเศษและสถานที่ใดที่ต้องเช่าเพื่อการศึกษา สถานการณ์เพิ่มขึ้นเล็กน้อยเมื่อวันที่ 21 ตุลาคม พ.ศ. 2489 เมื่อมีการจัดสรรพื้นที่เพิ่มเติมในถนน 3 สาย ในทางตรงกันข้ามในปี พ.ศ. 2494 สถาบันได้มีสถานที่ตั้งอยู่ใน 10 ถนน Kalpaks (แล้วKomunāru) และถนนVēstures 4 แห่ง การปรับปรุงโครงสร้างพื้นฐานเกิดขึ้นเมื่อปีพศ. 2502 เมื่อการศึกษาและกีฬาของ LVFKI สร้างขึ้นในถนน 333 Brīvības (แล้ว Lenina) ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของ Sports University ตลอดเวลาเป็นสปอร์ตคลับ (SKIF) ซึ่งก่อตั้งขึ้นเมื่อวันที่ 4 ตุลาคม 2489 และตลอดหลายปีที่ผ่านมาของการดำรงอยู่พนักงานของ บริษัท เป็นผู้จัดกิจกรรมกีฬาและการเล่าเรื่อง ตลอดเวลาที่นักเรียนของเราประสบความสำเร็จอย่างมากในระดับนานาชาติการมีส่วนร่วมและเป็นตัวแทนของลัตเวียและมหาวิทยาลัยในโลกและการแข่งขันในยุโรปตลอดจนการแข่งขันในระดับต่างๆ ในปีพ. ศ. 2502 ได้มีการสร้างอาคารเรียน 6 ชั้นขึ้น คุณสมบัติอันทรงเกียรติที่ได้รับจากมหาวิทยาลัยและการเติบโตของจำนวนนักเรียนที่เกี่ยวข้องกับเรื่องนี้เป็นเหตุผลในการสร้างอาคารอีกแห่งสำหรับการศึกษาและกีฬาในปีพ. ศ. 2525 และในปี 1986 - Athletic Arena ในปี 2532 นักเรียนของสถาบันได้รับการบรรยายพิเศษห้องและสำนักงาน ในปีพ. ศ. 2537 ได้มีการเปิดสถานที่ของห้องปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์และสนามยิงขึ้นข้างสนามกีฬา ในช่วงที่มีการดำรงอยู่จนถึงปี พ.ศ. 2535 LVFKI ได้จัดเตรียมผู้เชี่ยวชาญ 5522 คนที่มีระดับการศึกษาสูงขึ้นและ 151 คนโดยมีระดับมัธยมศึกษาพิเศษ เมื่อวันที่ 5 พฤศจิกายน พ.ศ. 2534 กระทรวงการศึกษาแห่งสาธารณรัฐลัตเวียพร้อมด้วยคำสั่ง Nr.459 ระบุว่าในอนาคตจะสะท้อนถึงสถานภาพและรายละเอียดของสถาบันอุดมศึกษาได้ดียิ่งขึ้นชื่อของสถาบันจะเป็นสถาบันการศึกษาด้านกีฬาแห่งลัตเวีย (LAS) . รัฐธรรมนูญฉบับแรกของราชบัณฑิตได้รับการอนุมัติในสภาสูงสุดของสาธารณรัฐลัตเวียเมื่อวันที่ 10 มีนาคม พ.ศ. 2535 เพื่อดำเนินงานที่กำหนดไว้สำหรับสถาบันการศึกษาด้านการกีฬาแห่งลัตเวียในสถาบันการศึกษาและในช่วงปี พ.ศ. 2526-2534 คณะโค้ช จำนวนนักเรียนของสถาบันการศึกษาเทียบกับตัวเลขของปีพ. ศ. 2489 ได้เพิ่มขึ้นหลายครั้งจากกลุ่มการศึกษา 2 กลุ่มในปี พ.ศ. 2489 ถึง 27 กลุ่มในช่วงต้นปีการศึกษา 2554/2555จำนวนบุคลากรในการสอนเพิ่มขึ้นทั้งในด้านปริมาณและคุณภาพ 3สมาชิกของคณะนักวิชาการจำนวน 8 คน ได้แก่ ศาสตราจารย์ 1 คนผู้ช่วยศาสตราจารย์ 16 คนอาจารย์อาวุโส 7 คนอาจารย์ 14 คนและผู้ช่วยทำงานในปีการศึกษา 1946/1947ในปีการศึกษา 2554/2555 งานด้านการศึกษาของสถาบันการศึกษาได้รับการจัดโดยเจ้าหน้าที่วิชาการจำนวน 78 คน ได้แก่ 18 ศาสตราจารย์ 15 คนรองศาสตราจารย์ 22 คนผู้ช่วยศาสตราจารย์ 14 คนอาจารย์ 14 คนผู้ช่วย 9 คนรวม 42 คนเป็นบุคลากรทางวิชาการที่มีระดับปริญญาทางวิทยาศาสตร์ .นักเรียนสถาบันและผู้สำเร็จการศึกษาที่สำเร็จการศึกษาได้รับการศึกษาระดับอุดมศึกษาและได้รับการฝึกอบรมในการทำงานที่มีคุณสมบัติแตกต่างกันมากที่เกี่ยวข้องกับช่วงเวลาเช่นครูกีฬา (พลศึกษา);ครูชีววิทยา;ครูสังคมศาสตร์ (การศึกษาด้านสุขภาพ)ครูกายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยา;ครูฝึกทหารโค้ชกีฬา;ครูพลศึกษา (การศึกษา)ผู้จัดการฝ่ายการศึกษาและกีฬา;ผู้จัดการฝ่ายการท่องเที่ยวที่ใช้งานอยู่นักกายภาพบำบัด;นวดLASE เป็นสถาบันการศึกษาชั้นสูงแห่งเดียวในลัตเวียที่ประสานงานและดำเนินการวิจัยทางด้านกีฬารวมถึงการให้ความรู้แก่นักวิทยาศาสตร์การกีฬา จนถึงปัจจุบันกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่ได้รับการดำเนินการในแผนกของ Academy แต่ปัจจุบันมีสถาบันการวิจัยทางวิทยาศาสตร์หลายแห่งที่จัดตั้งขึ้นด้วยห้องทดลองของตนเองเช่นสถาบันวิทยาศาสตร์การกีฬาสันทนาการและสิ่งแวดล้อมสถาบันสถาบันพัฒนาความรู้ของครูสถาบันการเคลื่อนไหว การยศาสตร์ เป็นประเพณีเป็นเวลาหลายปีเป็นคณาจารย์ประจำปีและการประชุมการวิจัยของนักเรียนในกรอบของวิทยากรและการตรวจสอบนักเรียนที่ได้รับการอนุมัติ ผลการประชุมเชิงตรรกะนี้เป็นบทความทางวิทยาศาสตร์ประจำปีของ Sports Science - LASE กีฬาสำหรับนักเรียนเกือบทุก LASE เป็นส่วนสำคัญของชีวิต วิถีชีวิตที่ใช้งานของนักเรียนเป็นตัวกำหนดทั้งคุณภาพชีวิตและการเตรียมความพร้อมระดับมืออาชีพ เป้าหมายเพิ่มเติมของ สถาบันการศึกษากีฬาแห่งลัตเวียคือการให้การศึกษาที่มีคุณภาพสูงเป็นที่ยอมรับในระดับสากลพัฒนางานวิจัยด้านนวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์การกีฬาและรวมเอาไว้ในขั้นตอนการศึกษาซึ่งช่วยให้มั่นใจได้ว่าการฝึกอบรมนักกีฬาผู้เชี่ยวชาญที่มีความสามารถและมีคุณสมบัติเหมาะสมสำหรับลัตเวียและ ตลาดงานระหว่างประเทศ [-]