เภสัชศาสตรดุษฎีบัณฑิต (PharmD) - เร่งรัด
Massachusetts College of Pharmacy and Health Sciences
ข้อมูลสำคัญ
เลือกสถานที่
ที่ตั้งวิทยาเขต
Worcester, สหรัฐอเมริกา
ภาษา
ภาษาอังกฤษ
รูปแบบการเรียน
ในมหาวิทยาลัย
ระยะเวลา
34 เดือน
ก้าว
เต็มเวลา
ค่าเทอม
USD 56,970 / per year
หมดเขตรับสมัคร
ขอข้อมูล
วันที่เริ่มต้นเร็วที่สุด
ขอข้อมูล
บทนำ
ในฐานะเภสัชกร คุณเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวันของผู้ป่วยและช่วงเวลาการดูแลสุขภาพที่สำคัญ
ในโปรแกรมนี้ คุณจะสร้างจากปริญญาตรีก่อนหน้าหรือหน่วยกิตที่เพียงพอเพื่อรับปริญญาของคุณในเวลาเพียง 34 เดือน เพื่อที่คุณจะได้เป็นเภสัชกรฝึกหัดและผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพที่มีความรับผิดชอบ
ในโปรแกรม Doctor of Pharmacy (PharmD) แบบเร่งรัดเต็มเวลานี้ทั้งในวิทยาเขต Worcester และ Manchester คุณจะมีโอกาสได้ทำงานร่วมกับผู้เชี่ยวชาญมืออาชีพผ่านประสบการณ์ทางคลินิกในห้องปฏิบัติการของเราและผ่านการหมุนเวียนทางคลินิกที่ผ่านการรับรองจำนวนมาก สถานที่ทางคลินิกทั่วนิวอิงแลนด์
แกลลอรี่
การรับสมัคร
ทุนการศึกษาและเงินทุน
โปรแกรมนี้มอบทุนการศึกษาตามผลบุญสูงสุด $20,000 ต่อปี
หลักสูตร
ปีที่ 1-ฤดูใบไม้ร่วง
- ระบบการดูแลสุขภาพและสาธารณสุขของสหรัฐอเมริกา
- ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการดูแลผู้ป่วย I
- เภสัชชีวเคมี 1
- เภสัชศาสตร์ I
- การบริการและการดูแลในชุมชน (หลักสูตรผ่าน/ไม่ผ่าน)
- กฎหมายเภสัช
- การพัฒนาตนเองและวิชาชีพของนักศึกษา I
ปี I-ฤดูใบไม้ผลิ
- ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการดูแลผู้ป่วย II
- การประเมินวรรณกรรมยาและสารสนเทศในการดูแลสุขภาพ I
- ชีวเคมี 2/โภชนาการ
- การคำนวณทางเภสัชกรรม
- เภสัชศาสตร์ II พร้อมห้องปฏิบัติการ
- เภสัชจลนศาสตร์/ชีวเภสัชภัณฑ์
- ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสรีรวิทยา/พยาธิสรีรวิทยา
- การบริหารเภสัชกรรม/เภสัชเศรษฐศาสตร์
- การพัฒนาตนเองและวิชาชีพของนักศึกษา I
ปีที่ 1 - ฤดูร้อน
- ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการดูแลผู้ป่วย III (พร้อมห้องปฏิบัติการ)
- การบำบัดด้วยตนเอง/เภสัชบำบัด I
- เภสัชวิทยา/พิษวิทยา/เคมียา I
- สรีรวิทยาของมนุษย์/พยาธิสรีรวิทยา 1
- การประเมินวรรณกรรมยาและสารสนเทศในการดูแลสุขภาพ 2
- การพัฒนาตนเองและวิชาชีพของนักศึกษา 2
ปีที่ 2-ฤดูใบไม้ร่วง
- ประสบการณ์การปฏิบัติงานด้านเภสัชกรรมเบื้องต้น - ชุมชน (หลักสูตรผ่าน/ไม่ผ่าน)
- ประสบการณ์การปฏิบัติงานด้านเภสัชกรรมเบื้องต้น - สถาบัน (หลักสูตรผ่าน/ไม่ผ่าน)
- จริยธรรม ความเป็นมืออาชีพ และความเป็นผู้นำ
- สัมมนาการดูแลผู้ป่วย 1
- เภสัชบำบัดครั้งที่สอง
- เภสัชวิทยา/พิษวิทยา/เคมียา II
- สรีรวิทยาของมนุษย์/พยาธิสรีรวิทยา II
- การพัฒนาตนเองและวิชาชีพของนักศึกษา 2
- วิชาเลือก
ปีที่ 2-ฤดูใบไม้ผลิ
- สัมมนาการดูแลผู้ป่วย 2 (พร้อมห้องปฏิบัติการ)
- เภสัชบำบัด III
- เภสัชวิทยา/พิษวิทยา/เคมียา 3
- สรีรวิทยาของมนุษย์และพยาธิสรีรวิทยา III
- การพัฒนาตนเองและวิชาชีพของนักศึกษา 2
- วิชาเลือก 2
ปีที่ 2-ฤดูร้อน
- สัมมนาการดูแลผู้ป่วย 3 (พร้อมห้องปฏิบัติการ)
- เภสัชบำบัด IV
- เภสัชวิทยา/พิษวิทยา/เคมียา IV
- pharmacogenomics
- เภสัชจลนศาสตร์คลินิกประยุกต์
- การพัฒนาตนเองและวิชาชีพของนักเรียน 3 (ต่อในปีที่ 3)
ปีที่ 3
- ประสบการณ์การปฏิบัติงานด้านเภสัชกรรมขั้นสูง 1
- ประสบการณ์การปฏิบัติงานด้านเภสัชกรรมขั้นสูง 2
- ประสบการณ์การปฏิบัติงานด้านเภสัชกรรมขั้นสูง 3
- ประสบการณ์การปฏิบัติงานด้านเภสัชกรรมขั้นสูง 4
- ประสบการณ์การปฏิบัติงานด้านเภสัชกรรมขั้นสูง 5
- ประสบการณ์การปฏิบัติงานด้านเภสัชกรรมขั้นสูง 6
- โครงการบัณฑิตศึกษา
- การพัฒนาส่วนบุคคลและวิชาชีพของนักเรียน III
ผลลัพธ์ของโปรแกรม
หลักสูตรสำหรับหลักสูตร Accelerated Doctor of Pharmacy เน้นนักศึกษาเป็นศูนย์กลางและออกแบบมาเพื่อเตรียมผู้สำเร็จการศึกษาให้เป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงและมีส่วนช่วยปรับปรุงการดูแลสุขภาพและความเป็นอยู่ของผู้ป่วย ผลลัพธ์ของหลักสูตรของเราตอบคำถาม: ผู้สำเร็จการศึกษาหลักสูตรเภสัชศาสตร์เร่งรัดควรรู้ ทำอะไรได้ และมีคุณค่าอะไรบ้าง
1.1 ผู้เรียน (ผู้เรียน) - พัฒนา บูรณาการ และประยุกต์ความรู้จากวิทยาศาสตร์พื้นฐาน (เช่น เภสัชกรรม สังคม/พฤติกรรม/การบริหาร และวิทยาศาสตร์คลินิก) เพื่อประเมินวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ อธิบายการออกฤทธิ์ของยา แก้ปัญหาการรักษา และพัฒนาสุขภาพของประชากร และการดูแลผู้ป่วยเป็นศูนย์กลาง
2.1. การดูแลโดยยึดผู้ป่วยเป็นศูนย์กลาง (ผู้ดูแล) ‐ ให้การดูแลโดยยึดผู้ป่วยเป็นศูนย์กลางในฐานะผู้เชี่ยวชาญด้านยา (รวบรวมและตีความหลักฐาน จัดลำดับความสำคัญ กำหนดการประเมินและคำแนะนำ นำไปใช้ ติดตามและปรับแผน และจัดทำเอกสารกิจกรรม)
2.2. การจัดการระบบการใช้ยา (ผู้จัดการ) ‐ จัดการความต้องการด้านการดูแลสุขภาพของผู้ป่วยโดยใช้ทรัพยากรมนุษย์ การเงิน เทคโนโลยี และกายภาพ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพความปลอดภัยและประสิทธิภาพของระบบการใช้ยา
2.3. สุขภาพและความสมบูรณ์แข็งแรง (ผู้สนับสนุน) - ออกแบบกลยุทธ์การป้องกัน การแทรกแซง และการศึกษาสำหรับบุคคลและชุมชนเพื่อจัดการกับโรคเรื้อรังและปรับปรุงสุขภาพและความสมบูรณ์แข็งแรง
2.4. การดูแลโดยเน้นประชากร (ผู้ให้บริการ) ‐ อธิบายว่าการดูแลโดยเน้นประชากรมีอิทธิพลต่อการดูแลโดยยึดผู้ป่วยเป็นศูนย์กลางและมีอิทธิพลต่อการพัฒนาแนวปฏิบัติและแนวปฏิบัติที่ดีที่สุดตามหลักฐานเชิงประจักษ์อย่างไร
3.1. การแก้ปัญหา (ตัวแก้ปัญหา) – ระบุปัญหา สำรวจและจัดลำดับความสำคัญของกลยุทธ์ที่เป็นไปได้ และออกแบบ นำไปใช้ และประเมินวิธีแก้ปัญหาที่เป็นไปได้
3.2. นักการศึกษา (นักการศึกษา) – ให้ความรู้แก่ผู้ชมทุกคนโดยการกำหนดวิธีที่มีประสิทธิภาพและยั่งยืนที่สุดในการให้ข้อมูลและประเมินความเข้าใจ
3.3. การสนับสนุนผู้ป่วย (ผู้สนับสนุน) ‐ รับประกันว่าผลประโยชน์สูงสุดของผู้ป่วยได้รับการเป็นตัวแทน
3.4. การทำงานร่วมกันระหว่างมืออาชีพ (ผู้ทำงานร่วมกัน) – มีส่วนร่วมและมีส่วนร่วมในฐานะสมาชิกทีมดูแลสุขภาพโดยแสดงให้เห็นถึงความเคารพ ความเข้าใจ และค่านิยมซึ่งกันและกันเพื่อตอบสนองความต้องการในการดูแลผู้ป่วย
3.5. ความอ่อนไหวทางวัฒนธรรม (Includer) ‐ ตระหนักถึงปัจจัยกำหนดทางสังคมของสุขภาพ เพื่อลดความแตกต่างและความไม่เท่าเทียมในการเข้าถึงการดูแลที่มีคุณภาพ
3.6. การสื่อสาร (Communicator) – สื่อสารทั้งทางวาจาและอวัจนภาษาอย่างมีประสิทธิภาพเมื่อมีปฏิสัมพันธ์กับบุคคล กลุ่ม หรือองค์กร
4.1. การตระหนักรู้ในตนเอง (การตระหนักรู้ในตนเอง) – ตรวจสอบและไตร่ตรองความรู้ ทักษะ ความสามารถ ความเชื่อ อคติ แรงจูงใจ และอารมณ์ส่วนบุคคลที่อาจเพิ่มหรือจำกัดการเติบโตส่วนบุคคลและทางอาชีพ
4.2. ความเป็นผู้นำ (ผู้นำ) ‐ แสดงให้เห็นถึงความรับผิดชอบในการสร้างและบรรลุเป้าหมายร่วมกัน โดยไม่คำนึงถึงตำแหน่ง
4.3. นวัตกรรมและการเป็นผู้ประกอบการ (ผู้สร้างนวัตกรรม) ‐ มีส่วนร่วมในกิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมโดยใช้ความคิดสร้างสรรค์เพื่อจินตนาการถึงวิธีการที่ดีกว่าในการบรรลุเป้าหมายทางวิชาชีพ
4.4. ความเป็นมืออาชีพ (วิชาชีพ) ‐ แสดงพฤติกรรมและค่านิยมที่สอดคล้องกับความไว้วางใจที่มอบให้กับวิชาชีพของผู้ป่วย ผู้ให้บริการด้านสุขภาพอื่นๆ และสังคม
English Language Requirements
รับรองความสามารถทางภาษาอังกฤษของคุณด้วยแบบทดสอบภาษาอังกฤษ Duolingo! DET เป็นแบบทดสอบภาษาอังกฤษทางออนไลน์ที่สะดวก รวดเร็ว และราคาไม่แพง ซึ่งเป็นที่ยอมรับจากมหาวิทยาลัยกว่า 4,000 แห่ง (เช่นเดียวกับที่นี่) ทั่วโลก