หลักสูตรปริญญาตรี 6 ปี - ปริญญาเอกสาขาแพทยศาสตร์

หลักสูตร MD เน้นที่สาขาวิชาและได้รับการออกแบบมาเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้แบบวนซ้ำ หัวข้อที่ครอบคลุมในปีก่อนๆ จะได้รับการทบทวนอีกครั้งในปีถัดไปเพื่อต่อยอดจากประสบการณ์ก่อนหน้า หลักสูตรนี้ช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาพื้นฐานที่แข็งแกร่งในวิทยาศาสตร์พื้นฐานและชีวการแพทย์ในช่วงปีก่อนคลินิก (ปีที่ 1-3) ขณะเดียวกัน หลักสูตรนี้ยังเปิดโอกาสให้ผู้เรียนติดต่อกับผู้ป่วยได้ตั้งแต่เนิ่นๆ ผ่านหลักสูตรการปฏิบัติทางคลินิกแบบบูรณาการและการฝึกงานทางคลินิกระยะสั้นซึ่งเริ่มได้ตั้งแต่ปีที่ 2 ซึ่งช่วยให้ผู้เรียนคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมทางคลินิก เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับปีการปฏิบัติทางคลินิก นอกจากนี้ หลักสูตรยังเสริมด้วยหลักสูตรด้านสังคมศาสตร์ เช่น จิตวิทยาการแพทย์ จริยธรรมทางการแพทย์ และสังคมวิทยาการแพทย์ เพื่อให้ผู้เรียนสามารถปฏิบัติงานทางการแพทย์ได้อย่างครอบคลุม โดยครอบคลุมถึงการพิจารณาทางจริยธรรม กฎหมาย จิตวิทยา และสังคม ปีที่ 4 ถือเป็นจุดเปลี่ยนผ่านที่สำคัญภายในประสบการณ์การเรียนรู้ของนักเรียน ในฐานะส่วนหนึ่งของปีที่ 4 นักเรียนจะต้องเข้าร่วมการฝึกงานทางคลินิกระดับจูเนียร์ ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนคุ้นเคยกับการเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมทางคลินิกมากขึ้น เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับปีที่ 5 และ 6 ซึ่งเกือบทั้งหมดอยู่ในสถานที่ทางคลินิก ปีที่ 5 และ 6 ช่วยให้นักศึกษาได้รับประสบการณ์ในทุกสาขาหลักของการแพทย์ นอกจากนี้ หลักสูตร MD ยังเน้นที่การเรียนรู้และการศึกษาแบบสหสาขาวิชาชีพ ซึ่งช่วยให้บัณฑิตสามารถทำงานอย่างมีประสิทธิภาพในทีมสหสาขาวิชาชีพเพื่อการดูแลผู้ป่วย

โรงเรียนแพทย์มีสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลาง ซึ่งส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน วิธีการสอนแบบ Active Course ที่หลากหลายช่วยเตรียมความพร้อมให้ผู้เรียนเป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต วิธีการเรียนรู้เชิงการสอนที่ใช้มีพื้นฐานมาจากหลักการสอนทางการแพทย์ที่ได้รับการยอมรับอย่างดี ได้แก่ การเรียนรู้จากประสบการณ์ ทฤษฎีทางสังคม การเรียนรู้ของผู้ใหญ่ การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้ตามสถานการณ์ และการเรียนรู้ในชุมชนแห่งการปฏิบัติ

วิธีการเรียนการสอนที่ใช้ ได้แก่ การสอนแบบกลุ่มใหญ่ การสอนแบบกลุ่มเล็ก ห้องเรียนแบบพลิกผัน เซสชันทักษะทางคลินิกและการสื่อสาร การเล่นตามบทบาท เวิร์กช็อป การทำงานเป็นรายบุคคลและเป็นกลุ่ม การฝึกภาคปฏิบัติในห้องปฏิบัติการ และการสอนที่เตียงผู้ป่วย โปรแกรม MD ส่งเสริมการปฏิบัติที่สะท้อนความคิด และคาดว่านักศึกษาจะรักษาพอร์ตโฟลิโอที่สะท้อนความคิดไว้ตลอดทั้งโปรแกรม ซึ่งช่วยให้พวกเขาได้รับข้อมูลเชิงลึกเพิ่มเติมจากโอกาสในการเรียนรู้ การใช้กิจกรรมการสอนที่หลากหลายทำให้มั่นใจได้ว่าโปรแกรมจะตอบสนองรูปแบบการเรียนรู้และความต้องการที่หลากหลาย

ด้วยทีม Student Success ที่ทุ่มเทของเรา นักเรียนจะได้รับการจับคู่กับครูสอนพิเศษส่วนตัว และนักเรียนจะได้พบกับที่ปรึกษาด้านอาชีพแบบตัวต่อตัวเพื่อติดตามการเรียนและขั้นตอนของพวกเขา เพื่อฝึกฝนหลังจากสำเร็จการศึกษา โปรแกรม MD ได้รับการออกแบบมาเพื่อให้เป็นไปตามและเกินกว่าข้อกำหนดของระเบียบของสหภาพยุโรปเกี่ยวกับการรับรองคุณสมบัติระดับมืออาชีพ (2005/36/EC) เพื่อให้พลเมืองของประเทศสมาชิกสหภาพยุโรป EEA/EFTA และสวิตเซอร์แลนด์ได้รับการรับรองรางวัลเมื่อสมัครฝึกงานในประเทศเหล่านั้นหลังจากสำเร็จการศึกษา แต่ละประเทศสมาชิกมีระเบียบข้อบังคับของตนเองเกี่ยวกับขั้นตอนของโปรแกรมการฝึกอบรมที่คุณจะต้องเข้าร่วม และข้อกำหนดเพิ่มเติมใดๆ ที่คุณจะต้องแสดง (เช่น ความสามารถทางภาษา) แม้ว่าปริญญา MD จะได้รับการยอมรับจากประเทศต่างๆ มากมายในระดับสากล แต่ขอแนะนำให้ผู้สมัครตรวจสอบกับหน่วยงานในประเทศของตนหากต้องการฝึกงานในประเทศของตนเอง ตลอดเส้นทาง นักศึกษาจะได้รับการสนับสนุนและคำแนะนำในการจัดแนวให้สอดคล้องกับการสอบใบอนุญาตระดับประเทศ เช่น USMLE ตาม Pathway การศึกษาหลังปริญญาตรีที่ต้องการ ทีมความสำเร็จของนักศึกษาของเราเป็นเจ้าภาพต้อนรับศิษย์เก่าและผู้เชี่ยวชาญด้านอาชีพเพื่อให้คำแนะนำเกี่ยวกับแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดในการทำงานในภูมิภาคต่างๆ ของโลกเพื่อสนับสนุนเป้าหมายของนักศึกษา

ด้วยนักศึกษาจากกว่า 90 สัญชาติ คุณจะได้เรียนรู้และฝึกฝนร่วมกับเพื่อนร่วมงานและคณาจารย์ ซึ่งจะช่วยให้ได้เปรียบคู่แข่งในตลาดการดูแลสุขภาพระดับโลก ปริญญาทางการแพทย์ที่ได้รับการรับรองนี้เปิดโอกาสให้ Pathways สามารถประกอบวิชาชีพแพทย์ได้ พร้อมทั้งได้รับการสนับสนุนและเตรียมความพร้อมสำหรับการฝึกงานหลังปริญญาตรี บัณฑิตของเราได้รับการเสนอตำแหน่งในศูนย์การแพทย์มากกว่า 350 แห่งทั่วโลกสำหรับการฝึกอบรม การฝึกอบรม การฝึกงาน และการวิจัย

ที่ปรึกษาการรับเข้าเรียนของเราสามารถให้ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับตัวเลือกอาชีพของคุณพร้อมกับข้อกำหนดในการรับใบอนุญาตและปริญญา MD นี้

วัตถุประสงค์ทั่วไป

หลักสูตรนี้เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้รับการศึกษาระดับสูงด้านการแพทย์ วัตถุประสงค์ทั่วไปของหลักสูตรมีดังนี้:

1. ฝึกอบรมนักศึกษาให้กลายเป็นแพทย์ที่มีความสามารถสูงและเสริมความรู้ ทักษะ และทัศนคติที่จะช่วยให้พวกเขาสามารถตอบสนองต่อความท้าทายของการแพทย์สมัยใหม่ได้
2. ผลิตบัณฑิตที่มีความสามารถและเอาใจใส่ ปลอดภัยสำหรับการปฏิบัติงานในช่วงแรกในฐานะแพทย์รุ่นน้อง และมีศักยภาพที่จะพัฒนาอาชีพอย่างเต็มที่ในสาขาการแพทย์ที่ตนเลือก
3. มอบความรู้และประสบการณ์เชิงประจักษ์ที่จำเป็นให้กับนักศึกษาแต่ละคนเพื่อก้าวหน้าทั้งทางวิทยาศาสตร์และมนุษยศาสตร์ในการดูแลและรักษาผู้ป่วย รวมถึงการดูแลฉุกเฉินทางการแพทย์อย่างทันที
4. ส่งเสริมการพัฒนาความมุ่งมั่นตลอดชีวิตในการให้ความรู้และการบริการแก่ผู้ป่วยรายบุคคลและชุมชน
5. ส่งเสริมให้ผู้เรียนปฏิบัติวิชาชีพแพทย์อย่างองค์รวม โดยคำนึงถึงจริยธรรม กฎหมาย จิตวิทยา และสังคม
6. ส่งเสริมสุขภาพและความสมบูรณ์ของร่างกายผ่านการป้องกันโรคและการวิจัย
7. มีส่วนสนับสนุนในการจัดตั้งไซปรัสให้เป็นศูนย์กลางความเป็นเลิศระดับภูมิภาคด้านการศึกษาด้านการแพทย์

ผลการเรียนรู้ของโปรแกรม

ความรู้และความเข้าใจ

เมื่อสำเร็จหลักสูตรแล้ว นักเรียนควรจะสามารถ:

1. สาธิตความรู้ด้านพื้นฐาน วิทยาศาสตร์ทางคลินิก วิทยาศาสตร์พฤติกรรมและสังคม จริยธรรมและนิติศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาด้านการแพทย์ และสามารถนำความรู้ดังกล่าวไปประยุกต์ใช้ในทางคลินิก เช่น การส่งเสริมสุขภาพ การป้องกันโรค การวินิจฉัย การรักษา และการฟื้นฟูสมรรถภาพ
2. แสดงให้เห็นความรู้เกี่ยวกับหลักการและการปฏิบัติทางสาธารณสุขทั้งในระดับบุคคลและประชากร และมีความสามารถในการนำมาตรการที่เหมาะสมไปใช้ทั้งด้วยตนเองและร่วมกับผู้อื่นในการส่งเสริมสุขภาพ ป้องกันโรค และรักษาโรค
3. สาธิตการแก้ปัญหา การคิดเชิงวิเคราะห์ และทักษะการวิเคราะห์ในวิทยาศาสตร์พื้นฐานและทางคลินิก รวมถึงการวิจัยและการแพทย์ตามหลักฐานซึ่งจำเป็นต่อการตัดสินใจในการปฏิบัติทางการแพทย์
4. แสดงความสามารถในการบูรณาการประเด็นทางสังคม เศรษฐกิจ และจริยธรรมตลอดทุกขั้นตอนของการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติทางการแพทย์และรูปแบบการจัดการ/การรักษา
5. ตระหนักถึงความสำคัญของลักษณะการบำบัดของความสัมพันธ์ระหว่างคนไข้กับแพทย์และผลกระทบต่อความสัมพันธ์ดังกล่าวของลักษณะเฉพาะบุคคลของทั้งคนไข้และแพทย์

ทักษะ

เมื่อสำเร็จหลักสูตรแล้ว นักเรียนควรจะสามารถ:

1. สื่อสารอย่างชัดเจน อ่อนไหว และมีประสิทธิผลกับผู้ป่วยและญาติของพวกเขา กับเพื่อนร่วมงานจากสาขาวิชาชีพสหสาขาวิชาที่เกี่ยวข้อง และกับชุมชน
2. ถ่ายทอดข้อมูลที่เหมาะสม เกี่ยวข้อง และถูกต้องให้แก่ผู้ป่วย เพื่อนร่วมงาน และชุมชนอย่างสอดคล้องและชัดเจน
3. รับฟังผู้ป่วยอย่างมีประสิทธิภาพ ตอบสนองต่อความต้องการในการสื่อสารของพวกเขา และสำรวจความกังวลและความคาดหวังของพวกเขา
4. แสดงให้เห็นถึงความสามารถในทักษะทางคลินิกและการสืบสวนอย่างปลอดภัย ด้วยความอ่อนไหว เป็นอิสระ และด้วยความมั่นใจ ตามมาตรฐานที่กำหนดไว้ล่วงหน้า
5. สาธิตแนวทางเชิงตรรกะในการแก้ไขปัญหาของผู้ป่วย จากข้อมูลประวัติ ผลการตรวจร่างกาย และผลการตรวจ และใช้ข้อมูลนี้ในการวินิจฉัยแยกโรคและจัดทำแผนการจัดการ
6. เก็บบันทึกประวัติทางการแพทย์ที่ถูกต้องตามการสังเกตของตนเองและสื่อสารผลการค้นพบของตนกับผู้อื่นได้อย่างชัดเจนและรัดกุม
7. สาธิตทักษะในการบันทึก การจัดระเบียบ และการจัดการข้อมูล รวมถึงการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่เหมาะสม
8. รู้จักและจัดการกับสภาพที่คุกคามชีวิตและให้การดูแลรักษาฉุกเฉินอย่างทันท่วงทีรวมถึงการปฐมพยาบาลและการช่วยชีวิต
9. กำหนดยาอย่างปลอดภัยภายใต้การดูแล รวมถึงการคำนวณขนาดยา การเขียนใบสั่งยา และการให้ยา
10. ประเมินข้อมูลอย่างมีวิจารณญาณจากข้อมูลที่เหมาะสมที่ได้รับจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย รวมถึงข้อมูลห้องสมุดและออนไลน์ (อินเทอร์เน็ต อินทราเน็ต ฐานข้อมูลออนไลน์) โดยเน้นที่ข้อมูลเชิงประจักษ์หรือแนวปฏิบัติที่ดีที่สุด
11. ตระหนักและปฏิบัติตามพันธกรณีในการให้ความรู้แก่ผู้ป่วย เพื่อนร่วมงาน และชุมชน
12. ทำงานร่วมกับสมาชิกในทีมสหวิชาชีพและทำความเข้าใจบทบาทและความรับผิดชอบส่วนตัวของตนเองภายในทีม รวมถึงของผู้ประกอบวิชาชีพด้านการดูแลสุขภาพรายอื่น
13. แสดงคุณลักษณะขององค์กร เช่น การจัดลำดับความสำคัญของปริมาณงานและการบริหารเวลา พร้อมด้วยจิตวิญญาณของผู้ประกอบการ
14. สาธิตกลยุทธ์ในการป้องกันและรับมือกับความเครียด

พฤติกรรม

เมื่อสำเร็จหลักสูตรแล้ว นักเรียนควรจะสามารถ:

1. ให้แน่ใจว่าการดูแลและความปลอดภัยของผู้ป่วยคือศูนย์กลางของการปฏิบัติงานประจำวันของพวกเขา
2. ยอมรับความรับผิดชอบในด้านศีลธรรม จริยธรรม และวิชาชีพที่เกี่ยวข้องกับการดูแลผู้ป่วยรายบุคคลและชุมชน รวมถึงความห่วงใยในความลับและการเคารพในอำนาจตัดสินใจของแต่ละบุคคล
3. เคารพผู้ป่วยโดยไม่คำนึงถึงรูปแบบการใช้ชีวิต วัฒนธรรม ความเชื่อ ศาสนา เชื้อชาติ สี ผิว เพศ รสนิยมทางเพศ ความพิการ อายุ และสถานะทางสังคมหรือเศรษฐกิจ
4. เคารพสิทธิของผู้ป่วยที่จะมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในการตัดสินใจเกี่ยวกับการรักษาของตน ช่วยให้ผู้ป่วยและครอบครัวสามารถตัดสินใจอย่างรอบรู้เกี่ยวกับการรักษาของตน รวมถึงสิทธิที่จะปฏิเสธการรักษาหรือปฏิเสธที่จะเข้าร่วมในการสอนหรือการวิจัย
5. ตระหนักถึงข้อจำกัดของตนเอง ยอมรับคำวิจารณ์เมื่อมีเหตุผล และรู้ว่าเมื่อใดควรขอความช่วยเหลือ
6. ใช้แนวทางที่เห็นอกเห็นใจและองค์รวมต่อผู้ป่วยและปัญหาของพวกเขา
7. เข้าใจและยึดถือหลักการของความซื่อสัตย์และความน่าเชื่อถือ
8. ยอมรับหน้าที่ในการปกป้องผู้ป่วยและผู้อื่นโดยดำเนินการหากสุขภาพ ประสิทธิภาพการทำงาน หรือความประพฤติของเพื่อนร่วมงานทำให้ผู้ป่วยตกอยู่ในความเสี่ยง
9. ประพฤติตนอย่างมืออาชีพเสมอ โดยตรงต่อเวลา เชื่อถือได้ ซื่อสัตย์ ให้เกียรติ มีมารยาท และมีการนำเสนอที่ดี
10. ตระหนักถึงผลกระทบของสุขภาพของคุณต่อความสามารถในการประกอบวิชาชีพแพทย์ และตอบสนองอย่างเหมาะสม
11. ติดตามข้อมูลอัปเดตผ่านการเรียนรู้ด้วยตนเอง และตระหนักว่าการศึกษาทางการแพทย์นั้นเป็นกระบวนการตลอดชีวิต
12. ทำงานร่วมกันในฐานะสมาชิกทีมงานยอมรับและให้ความเป็นผู้นำตามความเหมาะสม

หลักสูตรของ MD Programme เป็นนวัตกรรมใหม่และมีพื้นฐานมาจากการวิจัยล่าสุดในสาขาการศึกษาทางการแพทย์ นอกจากจะปฏิบัติตามมาตรฐาน WFME แล้ว หลักสูตรนี้ยังเน้นที่แนวปฏิบัติขององค์กรวิชาชีพ เช่น General Medical Council of the UK (GMC)

ปีที่ 1

ภาคเรียนที่ 1

• ฟิสิกส์การแพทย์ 1: ร่างกายของมนุษย์
• เคมีทั่วไป
• ชีววิทยา I
• จิตวิทยาการแพทย์
• สังคมวิทยาการแพทย์

ภาคการศึกษาที่ 2

• วิธีการวิจัยทางการแพทย์และสถิติทางการแพทย์ที่จำเป็น
• ฟิสิกส์การแพทย์ II: การถ่ายภาพทางการแพทย์และรังสีรักษา
• เคมีอินทรีย์
• ชีววิทยา II
• จริยธรรมทางการแพทย์

ปีที่ 2

ภาคการศึกษาที่ 3

• กายวิภาคศาสตร์
• เนื้อเยื่อวิทยา 1
• สรีรวิทยา
• ชีวเคมี I
• การปฏิบัติทางคลินิกแบบบูรณาการ 1

ภาคเรียนที่ 4

• กายวิภาคศาสตร์II
• เนื้อเยื่อวิทยา II
• สรีรวิทยา 2
• ชีวเคมี II
• การปฏิบัติทางคลินิกแบบบูรณาการ II

ปีที่ 3

ภาคเรียนที่ 5

• สมองและพฤติกรรม
• จุลชีววิทยาและไวรัสวิทยา
• เภสัชวิทยา
• พยาธิวิทยา 1
• การปฏิบัติทางคลินิกแบบบูรณาการ III

ภาคเรียนที่ 6

• พันธุศาสตร์การแพทย์
• ภูมิคุ้มกันวิทยา
• เภสัชวิทยาเชิงระบบ 1
• พยาธิวิทยา 2
• การปฏิบัติทางคลินิกแบบบูรณาการ IV

ปีที่ 4

ภาคการศึกษาที่ 7

• โลหิตวิทยา
• เภสัชวิทยาเชิงระบบ II
• ระบาดวิทยาและสาธารณสุข
• พยาธิสรีรวิทยาคลินิก
• โครงการวิจัย
• การปฏิบัติทางคลินิกแบบบูรณาการ 5

ภาคเรียนที่ 8

• โลหิตวิทยา
• เภสัชวิทยาเชิงระบบ II
• ระบาดวิทยาและสาธารณสุข
• พยาธิสรีรวิทยาคลินิก
• โครงการวิจัย
• การปฏิบัติทางคลินิกแบบบูรณาการ 5

ปีที่ 5

ลำดับหลักสูตรที่แสดงสำหรับชั้นปีที่ 5 นั้นเป็นลำดับที่เป็นไปได้หนึ่งลำดับ นักเรียนแต่ละคนจะต้องเรียนหลักสูตรชั้นปีที่ 5 ให้ครบทั้งหมดภายในสิ้นปีการศึกษา ลำดับหลักสูตรจะขึ้นอยู่กับศักยภาพทางคลินิกของโรงพยาบาลในเครือ

ภาคเรียนที่ 9

• โรคหัวใจ ทรวงอก และศัลยกรรมหลอดเลือด
• โรคทางเดินหายใจ ศัลยกรรมทรวงอก และศัลยกรรมเต้านม
• โรคทางเดินอาหารและศัลยกรรมทางเดินอาหาร
• โรคไต, ระบบทางเดินปัสสาวะ และเวชศาสตร์การปลูกถ่าย
• แพทย์โรคข้อและผิวหนัง/ศัลยกรรมตกแต่ง

ภาคเรียนที่ 10

• ประสาทวิทยา ศัลยกรรมประสาท และการดูแลแบบประคับประคอง
• จิตเวช
• กุมารเวชศาสตร์
• สูตินรีเวชวิทยา

ปีที่ 6

ลำดับหลักสูตรที่แสดงสำหรับชั้นปีที่ 6 นั้นเป็นลำดับที่เป็นไปได้หนึ่งลำดับ นักเรียนแต่ละคนจะต้องเรียนหลักสูตรชั้นปีที่ 6 ให้ครบทั้งหมดภายในสิ้นปีการศึกษา ลำดับหลักสูตรจะขึ้นอยู่กับศักยภาพทางคลินิกของโรงพยาบาลในเครือ

ภาคเรียนที่ 11

• อายุรศาสตร์
• ศัลยศาสตร์ทั่วไป
• การแพทย์ฉุกเฉินและการดูแลผู้ป่วยหนัก

ภาคเรียนที่ 12

• ศัลยกรรมกระดูกและข้อ โสตศอนาสิกวิทยา และจักษุวิทยา
• การบำบัดรักษาและการสั่งจ่ายยา
• การแพทย์ทั่วไปและเวชศาสตร์ผู้สูงอายุ
• วิชาเลือกภาคผนวกทางคลินิก